Orientación
Información general
Durante el presente curso escolar 2011/2012, el Departamento de Orientación de nuestro Colegio está integrado por los siguientes miembros:
• Los 40 tutores de los grupos de alumnos del centro.
• La profesora de apoyo.
• La orientadora, que actúa como coordinadora del Departamento.
• La dirección del centro
Horarios y contacto
HORARIO: Todos los días de 8,30 a 14 horas, excepto los Miércoles que es de 10,30 a 14 horas. Los lunes de 16 a 19 horas.
TELÉFONO: 954 760 100
CORREO ELECTRÓNICO:orientacion@colegioaljarafe.es
Area de intervención
Siguiendo las consideraciones realizadas en el Plan de Orientación y Acción Tutorial del Colegio, se exponen, a continuación las distintas áreas en las que, durante el presente curso escolar, desarrollarán sus actuaciones los miembros del Departamento de Orientación, estructuradas en los siguientes bloques de intervención:
• Intervención en relación con los alumnos del Colegio.
• Intervención en relación con el profesorado del Centro.
• Intervención en relación con las familias de los alumnos del Colegio.
Área de alumnos
PROGRAMA DE ATENCIÓN INDIVIDUALIZADA A LOS ALUMNOS DEL CENTRO
Mediante este programa se plantea la atención individualizada a aquellos alumnos que presenten especiales dificultades. La intervención se producirá a propuesta del tutor correspondiente, de los padres del alumno o, en su caso, del propio alumno. En ausencia de la citada propuesta, se llevará a cabo la intervención cuando, a juicio de la Orientadora, existan motivos suficientes para ello.
OBJETIVOS
Determinar con claridad qué alumnos del centro requieren una atención individualizada, valorando adecuadamente las dificultades que presentan.
• Establecer las medidas oportunas para ayudar a los alumnos objeto de atención en este programa.
• Coordinar la aplicación de las citadas medidas.
• Evaluar el grado de aplicación de las medidas propuestas y la operatividad de las mismas.
TEMPORIZACIÓN
El programa se desarrollará a lo largo de todo el curso escolar.
COMPETENCIA
• Tutores de los grupos de alumnos.
• Orientadora del Centro.
PROGRAMA ESPECÍFICO PARA LA ATENCIÓN DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
En nuestro centro existe un escaso número de alumnos que presenten necesidades educativas especiales, las cuales hagan necesario un programa específico de intervención. No obstante, para los casos detectados, se establece esta actuación específica.
OBJETIVOS
• Realizar el estudio individualizado de los alumnos con necesidades educativas especiales.
• Implicar a todos los profesores que atienden a dichos alumnos en el desarrollo de las actividades específicas para el progreso escolar de los mismos.
• Coordinar, en su caso, la realización de las oportunas adaptaciones curriculares.
• Seguir un procedimiento de trabajo basado en las siguientesestrategias:
• Recogida de información de la historia del alumno: diagnósticos médicos, psicológicos y/o de otros especialistas que lo atiendan, etc.
• Mantenimiento de entrevistas con los padres de los alumnos correspondientes, tratando de establecer el grado de colaboración de la familia en los programas que, desde el departamento, se planteen.
• Análisis de la competencia curricular de los alumnos, mediante la valoración de las diversas áreas de conocimiento por los profesores correspondientes, a los cuales se les facilitará los instrumentos necesarios para ello.
• Determinación de los programas a seguir. En cualquier caso, cabe indicar que nuestro centro carece de los medios técnicos y personales necesarios para un adecuado desarrollo de los mismos.
TEMPORIZACIÓN
A lo largo de todo el curso escolar
COMPETENCIA
• Orientadora del Centro.
• Profesora de apoyo.
• Profesores y/o tutores de los grupos correspondientes.
PROGRAMA DE ORIENTACIÓN ESCOLAR, PERSONAL Y VOCACIONAL
Este programa, llevado a cabo de forma directa por la Orientadora del Centro, se centrará, en el nivel de 4º de Educación Secundaria Obligatoria.
OBJETIVOS• Facilitar el autoconocimiento de los alumnos, de forma que ello les facilite la toma de decisiones.
• Proporcionar asesoramiento para una adecuada selección de las materias optativas y de sus enfoques académicos y/o profesionales.
TEMPORIZACIÓN
Primer y segundo trimestre del curso escolar
COMPETENCIA
Orientadora del Centro y tutores.
Área de familias
Las intervenciones relacionadas con las familias de los alumnos del Centro se desarrollarán en línea con las consideraciones efectuadas en el Plan de Orientación y Acción Tutorial de nuestro Colegio, tratando de implicar activamente a los padres en el proceso educativo integral de los alumnos.
OBJETIVOS
• Colaborar en las diversas actividades y programas que, para los padres de alumnos, se efectúan en el Colegio, en los temas relacionados con la orientación educativa.
• Atender de forma individualizada a todos aquellos padres de alumnos que lo soliciten, para proporcionarles asesoramiento y contribuir a la resolución de las diversas problemáticas que pudieran existir. TEMPORIZACIÓN
Durante todo el curso escolar. COMPETENCIA
Orientadora del Centro y tutores.
Área de profesorado
Siguiendo los objetivos propuestos en el Plan de Orientación y Acción Tutorial, la intervención del Departamento de Orientación en relación con los profesores del Colegio se desarrollará en torno a los siguientes programas.
ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR EL PLAN DE ATENCIÓN INDIVIDUALIZADA A LOS ALUMNOS DEL COLEGIO
ACTIVIDADES
• Mantenimiento de entrevistas con todos aquellos tutores y/o profesores que tengan alumnos que hayan sido estudiados por el Departamento.
• Establecimiento, con los tutores correspondientes, de las pautas de trabajo a seguir con dichos alumnos.
• Seguimiento, a lo largo del curso, de los alumnos, al objeto de evaluar su evolución escolar.
• Información a los tutores sobre los acuerdos adoptados en las entrevistas mantenidas con las familias de los alumnos que hayan sido estudiados por el Departamento.
TEMPORIZACIÓN
Durante todo el curso escolar.
COMPETENCIA
• Orientadora del Centro.
• Tutores y profesores correspondientes.
ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR EL PLAN DE DETECCIÓN DE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES
• Mantenimiento de entrevistas con los tutores cuyos grupos de alumnos hayan sido estudiados por el Departamento, para analizar y valorar los resultados de las pruebas efectuadas y, al mismo tiempo, recabar otros datos de interés.
• Aportación de documentación que refleje los resultados de los estudios efectuados.
• Aportación de información verbal y/o documentación escrita sobre las estrategias de actuación que se considera oportuno poner en práctica, a la luz de los resultados obtenidos en las pruebas.
• Aportación de material, y explicación correspondiente, sobre las pruebas de sociograma el cual, posteriormente será analizado y valorado mediante entrevistas individuales.
• Obtención de conclusiones que permitan, en su momento, proceder a una adecuada partición de los grupos, cuando corresponda.
TEMPORIZACIÓN
Durante todo el curso escolar.
COMPETENCIA
• Orientadora del Centro.
• Tutores y profesores de los grupos correspondientes.
ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR EL PROGRAMA PARA LA ATENCIÓN DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
ACTIVIDADES
• Mantenimiento de entrevistas con los tutores de alumnos con necesidades educativas especiales para analizar y valorar la situación de los mismos y establecer las pautas de trabajo más adecuadas.
• Coordinación de la elaboración de las adaptaciones curriculares que se estime necesario establecer.
TEMPORIZACIÓN
Durante todo el curso escolar.
COMPETENCIA
• Orientadora del Centro.
• Tutores y profesores de los grupos correspondientes.
ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR EL PROGRAMA DE ORIENTACIÓN ESCOLAR, PERSONAL Y VOCACIONAL
ACTIVIDADES
• Aportación de material específico para la orientación en estos ámbitos.
• Mantenimiento de reuniones para analizar y valorar los elementos más significativos del desarrollo socio-afectivo de los alumnos.
TEMPORIZACIÓN
Primer y segundo trimestres del curso escolar.
COMPETENCIA:
• Orientadora del Centro.
• Tutores de los grupos de alumnos.
PROGRAMA DE ASESORAMIENTO AL PROFESORADO
OBJETIVOS
• Ofrecer un soporte técnico a las actividades de orientación y tutoría desarrolladas por el profesorado del Colegio.
• Proporcionar instrumentos educativos que permitan al profesorado un mejor conocimiento de las circunstancias del alumnado, al objeto de posibilitar una educación integral.
• Asesorar a los profesores en cualquier tema educativo que pudiera resultarles de interés en el desarrollo de su trabajo.
TEMPORIZACIÓN
Durante todo el curso escolar.
COMPETENCIA
Orientadora del Centro.
Programación
PROGRAMACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN. CURSO 2011-2012
La presente programación se revisará y evaluará trimestralmente; por lo tanto puede estar sujeta a algunas modificaciones, ya que pueden surgir algunas demandas, provenientes de los distintos Ciclos, de la dirección, o del mismo Departamento de Orientación si lo estimase oportuno. Dichos cambios serían presentados a la Comisión Pedagógica y ésta sería la que le diera el visto bueno.